മനോഭാവം

ഗുരുകുലവിദ്യാഭ്യാസം എന്തെന്ന് അനുഭവിച്ചിട്ടുള്ളവർക്ക് ഗുരുശിഷ്യപാരസ്പര്യത്തിലൂടെ ഗുരുവും ശിഷ്യനും നേടാനാവുന്ന സംയഗ്ദർശനവും സാഫല്യവും എന്തെന്ന് ബോധ്യമുണ്ടാവും. അതിന് സാമൂഹികം എന്നതിലേറെ വൈയക്തികമായ മാനമാവും ഉണ്ടായിരിക്കുക. എന്നാൽ സമകാലികസാഹചര്യങ്ങളോടു ചേർത്തുവച്ച് കാലാതീതമായ സത്യങ്ങൾ പഠിക്കാനും പഠിപ്പിക്കാനും കഴിയണം. ഗുരുനിത്യചൈതന്യയതിക്ക് അതിനു കഴിഞ്ഞത് എങ്ങനെയെന്ന് 1979-ൽ കലാകൗമുദി വാരികയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചുകൊണ്ടിരുന്ന, പിന്നീട് ഇടപ്പള്ളി ഗുരുസ്മരണാസമിതി ഗുരുനിത്യയുടെ ഷഷ്ടിപൂർത്തിസ്മരണികയിൽ പുനഃപ്രസിദ്ധീകരിച്ച, അമേരിക്കൻ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റികൾ എന്ന ലേഖനം വായിച്ചാൽ വ്യക്തമാകും. ആ ലേഖനപരമ്പരയും അതിലെ പഠനശൈലിയും ആണ് നിത്യചൈതന്യയതിയോടൊപ്പം പഠിക്കാൻ അവസരം കിട്ടിയിരുന്നെങ്കിൽ എന്ന ആഗ്രഹം എന്നിൽ അന്നു വിതച്ചത്.   അമേരിക്കൻ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റികളിലെ അധ്യാപനത്തിനുശേഷം ഇന്ത്യയിൽ തിരിച്ചെത്തിയ അദ്ദേഹം ഇന്ത്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസസമ്പ്രദായത്തിൽ ഒരു സമഗ്രവിപ്ലവം സാധ്യമാകുമോ എന്നൊരു പരീക്ഷണം നടത്താൻ തീരുമാനിച്ചു. അതിനായി അദ്ദേഹംആത്മയാഥാർത്ഥ്യാവിഷ്‌കാരം കുടിൽവ്യസായങ്ങളിലൂടെ എന്ന പേരിൽ ഒരു പഠനപരിപാടി ആയോജനം ...

സൃഷ്ടിസ്ഥിതിസംഹാരങ്ങള്‍ മൂന്നും   നിത്യമെന്‍ബോധത്തില്‍ സംഭവിക്കെ ദൈവമേ ജ്ഞാനപ്രകാശമേ നീ ഞങ്ങളിലുജ്വലിച്ചുദ്ഗമിക്കൂ! ഞങ്ങളില്‍ ഞാനെന്നഭാവമുണ്ടായ്  വിദ്വേഷമായ് വളരാതിരിക്കാന്‍ എങ്ങെങ്ങും സ്‌നേഹപ്രവാഹമായ് നീ നിത്യമാവിര്‍ഭവിച്ചൊഴുകുന്ന സത്യം! ദൈവമേ, ഹൃത്തില്‍ തുളുമ്പും കൃതജ്ഞതാ- ഭാവമെന്‍ ജീവിതചൈതന്യമായ് എന്നയലാളരാമേവരോടും ഹൃത്തി- ലൂറേണ്ട കാരുണ്യമായൊഴുക്കൂ! എല്ലാമെന്‍ നന്മയ്ക്കായെറിഞ്ഞീടുവാന്‍ നന്ദിയോടിന്നിനെ സ്വീകരിക്കാന്‍ ആവലാതിക്കിടമിങ്ങില്ലെന്നോര്‍ക്കുവാന്‍ എന്നില്‍ വിവേകമായ് നീ ജ്വലിക്കൂ! ഇങ്ങെന്നെയെസ്വസ്ഥനാക്കാതെ ഒട്ടുമേ ആകുലനാകാതെ കാത്തിടേണേ ഇന്നോളമുണ്ടായ തോല്‍വികളോര്‍ക്കാനും  കോപിക്കാനും ഇടയാക്കരുതേ! ദൈവമേ എന്‍ ധര്‍മമെന്തെറിഞ്ഞിന്നും എന്‍ വൃത്തി കൃത്യമായ് സന്തോഷമായ് ചെയ്യുവാന്‍ ആത്മപ്രചോദനമേകണേ നിന്‍ശക്തിയെന്നില്‍ നിറച്ചീടണേ! ആരുമേ വേദനിച്ചീടാതിരിക്കുവാന്‍ ആദ്യമെന്‍ വീടും ഗുരുകുലമായ്  കാണും, ഞാനെന്‍ വീട്ടിലുള്ളവര്‍ക്കൊക്കെയും ഉള്ളില്‍ ഗുരുത്വമുണ്ടെന്നു കാണും ! ഞാനാരുമല്ലെന്നു മെന്നിലുള്ളുള്‍പ്പൊരുള്‍ നീ മാത്രമെന്നുമോര്‍മ്മിച്ചു നീങ്ങാന്‍  ഞാനെന്നഭാവം മറക...